09 November, 2009

TENAGA KERJA DI TASKA (bhg ke-2)

Selepas anda mengetahui akan tugas dan tanggungjawab seorang Pengusaha TASKA, anda pasti juga ingin mengetahui akan tugas dan tanggungjawab seorang Penyelia TASKA. Berikut adalah antara tugas dan tanggungjawab seorang Penyelia TASKA ;
  • Menyimpan dan mengemaskinirekod-rekod di TASKA selain yang dikendalikan sendiri oleh Pengusaha. Ianya merangkumi; rekod kehadiran kanak-kanak serta pengasuh, rekod pendaftaran kanak-kanak dan pengasuh, rekod tumbesaran kanak-kanak serta akaun bulanan.
  • Beliau juga perlu merancang menu mingguan kanak-kanak serta pembelian stok makanan.
  • Merancang Jadual Aktiviti Mingguan Kanak-Kanak serta;
  • Merancang perbelanjaan.

01 November, 2009

TENAGA KERJA DI TASKA




Anda adalah antara ibu bapa atau individu yang mungkin ingin mengetahui siapakah dia tenaga kerja yang terlibat di TASKA. Untuk pengetahuan, terdapat beberapa kategori tenaga kerja yang terlibat secara langsung selain dari ibu bapa dan kanak-kanak itu sendiri. Antaranya;
  1. Pengusaha
  2. Penyelia
  3. Pengasuh @ Pembimbing Awal
  4. Tukang Masak
  5. Tukang Cuci
Mungkin juga anda ingin tahu, apakah tugas-tugas dan tanggungjawab mereka ini?. Bagi Pengusaha TASKA, antara tanggungjawabnya adalah seperti berikut;
  1. Menguruskan pelesenan 
  2. Merancang dan menyusun program/kurikulum 
  3. Melengkapkan peralatan dan perabut yang bersesuaian
  4. Menyimpan rekod  peralatan, perabut dan membuat kiraan stok dari masa ke semasa.
  5. Merancang persekitaran dalam dan luar serta memastikan persekitaran itu wujud.
  6. Mengambil Pengasuh  yang sesuai untuk mengasuh kanak-kanak.
  7. Memastikan setiap Pengasuh telah diperiksa oleh Doktor Yang Bertauliah dan disahkan sihat dan sesuai.
  8. Menyediakan Jadual Tugasan Kerja bagi Pengasuh
  9. Menyediakan dan membayar gaji, KWSP dan PERKESO bagi kakitangannya.
  10. Merancang dan menjalankan latihan kemahiran dan kursus untuk para Pengasuh sama ada diluar atau "in house".
  11. Menjalankan semua perihal kewangan termasuk belanjawan, akaun, cukai dan urusan bank.
  12. Merancang Program Penglibatan Ibu Bapa dan memastikan ianya dilaksana
  13. Mengambil berat tentang kemajuan setiap kanak-kanak. 
  14. Mempengerusikan mesyuarat dengan Pengasuh dan/atau Ibu Bapa.
  15. Memastikan keselamatan persekitaran.
Inilah antara tanggungjawab seorang Pengusaha TASKA. Semoga anda mendapat manfaat dari catatan kali ini. Jumpa lagi.. :)

09 August, 2009

50 CADANGAN AKTIVITI DI TASKA





















Anda masih memikirkan apa aktiviti yang sesuai untuk dilakukan bersama kanak-kanak di TASKA anda? Kali ini saya ingin berkongsi dengan anda 50 cadangan aktiviti yang boleh anda pilih mengikut kesesuaian usia kanak-kanak dan yang paling penting "kos rendah", mungkin sedikit masa yang diperlukan. Tapi, paling penting anda akan sama merasakan keseronokan bila melakukannya bersama kanak-kanak tersebut. Ada antara aktiviti ini yang memerlukan penglibatan ibu bapa kanak-kanak. Jadi, anda boleh cadangkan idea untuk ibu bapa juga sebagai asuhan awal dirumah bagi anak-anak mereka.

Pakar perkembangan bayi percaya bahawa tahun-tahun pertama kehidupan bayi merupakan tempoh utama pembelajaran berlaku. Anda tidak perlu muzik-muzik klasik, pita-pita belajar bahasa atau kad imbas untuk merangsang otak bayi atau kanak-kanak. Alat pembelajaran terbaik baginya ialah ANDA. Bercakap, menyanyi dan ketawa bersama-sama. .. jenis-jenis interaksi-interaksi harian begini adalah lebih penting. Namun, kadangkala memang sukar untuk memikirkan cara-cara baru untuk merangsang anak kecil dibawah jagaan anda. 50 aktiviti menarik (dan berdasarkan sains) yg disyorkan ini pasti membuahkan hasil. InsyaAllah...

1. BERTENTANG MATA.

Ambil peluang ketika mata si kecil terbuka luas dan lihat dalam-dalam anak matanya. Bayi kecil dapat mengenal wajah di awal usia dan wajah anda adalah yang paling penting. Setiap kali dia merenung anda, dia sedang membina memorinya.

2. BERCAKAP-CAKAP DENGANNYA.

Walaupun reaksi yang akan anda dapat adalah rupa keliru dan hairan di wajahnya, cuba berhenti sebentar di antara ayat untuk menggalakkan bayi memberi reaksi. Lama-kelamaan, dia akan dapat menangkap ritma perbualan dan mengisi ruang kosong yang anda biarkan senyap tadi.

3. JIKA BOLEH, SUSUKAN DENGAN SUSU BADAN.

Lakukan selama mana yang boleh. Dapatkan kerjasama dari ibu kanak-kanak (jika boleh). Tahukah anda bahawa kenyataannya adalah, kanak-kanak bersekolah yang disusukan badan semasa bayi tinggi IQnya. Tambahan pula, dengan menyusu badan anda dapat merapatkan hubungan dengan bayi sambil menyanyi, bercakap atau membelai rambutnya.

4. JELIRKAN LIDAH.

Kajian menunjukkan bahawa bayi yang baru lahir semuda dua hari dapat meniru pergerakan wajah yang mudah ia menandakan kaedah penyelesaian masalah di awal usia.

5. HASILKAN BUKU BINATANG.

Sekali lagi anda melawat zoo, ambillah gambar-gambar haiwan kesukaannya untuk dialbumkan atau mungkin boleh dapatkan potongan gambar haiwan untuk "buku skrap". Kemudian, bacalah buku itu bersama-sama sambil menamakan haiwan yang dikenali atau membuat bunyi-bunyi binatang dan cerita haiwan.

6. GELETEKLAH BAYI ANDA.

Geletek keseluruhan tubuhnya. Ketawa, merupakan langkah pertama dalam perkembangan humour bayi. Permainan seperti cak cekur dan labah-labah panjat perigi, dapat mengajar kanak-kanak bagaimana hendak menjangka apa yang bakal berlaku.

7. TUNJUKKAN PERBEZAAN.

Pegang dua keping gambar lebih kurang 8-12 inci jaraknya dari muka bayi anda. Gambar-gambar tersebut seharusnya lebih kurang sama tetapi ada sedikit perbezaan (mungkin salah satunya ada pokok dan satu lagi tiada). Bayi yang masih kecil pun boleh melihat kedua-duanya dengan teliti dan mencari perbezaannya. Ini dapat membantu perkembangan dalam pengecaman huruf dan pembacaan apabila dia besar kelak.

8. BERKONGSI PANDANGAN.

Bawalah kanak-kanak meneroka dan beritahu semua perkara yang anda nampak kepadanya. Tengok anak kucing tu atau besarkan pokok ni!? atau dengar tak bunyi bomba tu untuk membekalkan kanak-kanak dengan sebanyak mungkin perbendaharaan kata.

9. NYANYIKAN LAGU UNTUKNYA.

Belajarlah sebanyak mungkin lagu yang anda boleh atau rekalah lagu anda sendiri (mari kita tukar lampin, tukar lampin, tukar lampin..). Mainkan lagu Beethoven atau Beatles. Ada kajian yang mencadangkan bahawa mempelajari ritma muzik, ada kaitan dengan pembelajaran matematik.

10. GUNAKAN MASA MENUKAR LAMPIN SEPENUHNYA.

Gunakan waktu menukar lampin untuk mengajar bahagian-bahagian badan atau pakaian. Ceritakan sambil menukar lampin untuk mengajar bayi menjangka rutin.

11. SENTUH DAN RASA.

Simpan sekotak helaian kain dengan tekstur yang berbeza-beza; sutera, kain tuala, kain kapas dan linen. Perlahan-lahan sapukan kain-kain tersebut pada pipi, kaki dan perut bayi sambil bercerita bagaimana rasanya.

12. PERGI MEMBELI-BELAH.

Bila anda perlukan rehat daripada menari dan menyanyi, lawatlah pasaraya. Wajah-wajah, bunyi-bunyian dan warna-warna yang ada di sana menghiburkan kanak-kanak.

13. BERI KATA KUNCI.

Jika anda berkata "ibu@kakak nak buka lampu ni, sebelum menekan suis, anda sedang mengajar sebab dan akibat.

14. BERI KEJUTAN.

Kadangkala, gembirakan bayi dengan meniup muka, tangan atau perutnya perlahan-lahan. Cuba tiup sambil membuat corak dan lihat reaksinya.

15. SEDIAKAN BANYAK TISU.

Jika kanak-kanak suka main tisu, berikannya peluang itu. Cuma, pastikan tisu itu tidak menjadi sumber makanannya pula Dengan hanya beberapa sen, anda mendapat alat mainan deria yang boleh direnyuk dan digosok. Sorokkan mainan kecil di bawah tisu dan biarkan dia mencari.

16. BACA BUKU.

Berulangkali. Saintis telah mendapati bahawa bayi semuda lapan bulan dapat belajar mengenali turutan dalam cerita jika dibaca dua atau tiga kali berturutan, ia dipercayai membantunya belajar bahasa.

17. MAIN CAK-CAK.

Menyorok-nyorok bukan sahaja dapat membuatkan dia ketawa. Bayi anda belajar bahawa objek boleh hilang dan muncul kembali.

18. JANGAN LUPA REHAT.

Luangkan masa beberapa minit sehari dengan hanya duduk di atas lantai bersama kanak-kanak tanpa muzik, tanpa cahaya terang, tanpa mainan. Hanya biarkan anak meneroka dan lihatlah ke mana dia membawa anda.

19. MAIN DENGAN WARNA.

Pilih satu warna dan suruh kanak-kanak cari objek lain yang sama warna. Kemudian, suruh pula kanak-kanak memilih warna untuk anda pula mencarinya.

20. BIARKAN DIA BERMAIN DENGAN MAKANANNYA.

Apabila kanak-kanak sudah boleh makan, hidangkan makanan dengan tekstur yang berbeza termasuklah kacang pea dimasak, bijirin, pasta atau cebisan daging dikisar. Dia dapat berlatih mencubit dan meneroka deria rasanya.

21. ANGKATKAN SAHAJA.

Jika bayi asyik menjatuhkan barang mainannya dari kerusi makannya yang tinggi, angkatkan dan beri kembali kepadanya walau berapa kali pun dia melakukannya. Dia sebenarnya sedang belajar dan menguji hukum graviti. Berikan dia beberapa keping kertas atau bola tennis, letakkan besen besar di bawah kerusinya dan biarkan dia menjalankan eksperimennya sendiri.

22. BIAR DIA MEMBEBEL.

Bayi memahami suara tinggi dan bunyian aneh yang anda buat.

23. LATIHAN MENEKA.

Gunakan beberapa cawan plastic dan sorokkan satu permainan kecil di bawah salah satu cawan tersebut dan biarkan dia meneka sambil mencari mainannya.

24. BINA LALUAN HALANGAN.

Tingkatkan kemahiran motor dengan meletakkan kusyen sofa, bantal, kotak atu permainan diatas lantai dan kemudian tunjukkan kepada bayi bagaimana hendak merangkak di bawah, di atas atau di sekeliling halangan tersebut.

25. IKUT RENTAKNYA.

Semakin anak anda membesar, dia semakin suka mencuba kreativitinya untuk melihat jika anda benar-benar mengikut apa yang dia lakukan seperti membuat bunyi aneh, merangkak secara terbalik atau ketawa.

26. BUAT MUKA LAWAK.

Kembungkan pipi dan suruh kanak-kanak sentuh hidung anda. Bila dia sentuh sahaja, poof! Tiupkan ke mukanya. Suruh dia tarik telinga anda dan jelirkan lidah. Buat bunyi yang pelik ketika dia memegang kepala anda. Amalkan rutin yang sama tiga ke empat kali dan kemudian tukar caranya untuk membiarkan anak kembali meneka.

27. RASA SEKELILING ANDA.

Berjalan-jalanlah di sekitar luar dengan mendukung bayi. Letakkan tangannya pada tingkap, kain, daun dan objek-objek selamat yang lain sambil melabel barangan tersebut.

28. CERITAKAN KISAH DONGENG.

Pilih kisah dongeng kegemarannya dan tukarkan nama watak utama ke nama anak supaya dia seronok.

29. BAYANGAN WAJAH.

Biarkan bayi anda merenung dirinya di dalam cermin. Dia mungkin menyangka yang dia sedang memerhatikan budak comel yang lain, tetapi dia akan menyukainya bila bayi yang lagi satu senyum dan melambai padanya.

30. (KADANGKALA) BIARKAN DIA JADI BOS.

Bina keyakinannya dengan memberi peluang untuk dia memilih salah satu daripada dua pilihan: mangkuk berlainan warna ketika waktu makan, contohnya. Dia akan tahu bahawa keputusannya diambil kira ? dan boleh berlatih menghafal nama warna.

31. GOYANGKAN BADAN.

Ajar anak untuk menari twist dan menjerit, mengepak seperti ayam atau berpusing seperti ballerina.

32. JADILAH TAMAN PERMAINAN.

Berbaring di atas lantai dan biarkan bayi anda memanjat dan merangkak di atas anda. Ia lebih murah daripada membeli gymnasium mainan dan lebih menyeronokkan. Anda dapat meningkatkan koordinasi dan kemahiran menyelesaikan masalahnya.

33. KIRA SEMUANYA.

Kira berapa banyak blok kayu yang boleh anak anda susunkan. Atau jumlah anak tangga dalam rumah anda. Atau jari jemari tangan dan kakinya. Kira dengan kuat dan pasti dia akan mengikut anda.

34. GUNAKAN MASA BERCERITA SEPENUHNYA.

Tunjukkan segala gambar dengan terperinci, dan tanya kanak-kanak segala jenis soalan daripada soalan abstrak (adik rasa kenapa Pekan nak makan telur tembakul ibunya??) sehinggalah ke soalan konkrit (Pernah tak adik nampak kucing putih??)

35. TUTUP TV.

Bayi anda memerlukan interaksi secara berdepan drngan seseorang yang tidak dapat diberikan oleh rancangan TV, walau sebaik manapun rancangan itu mengajarnya

36. TUKAR PEMANDANGAN.

Tukar kedudukan kerusi makannya di sebelah meja yang lain. Anda dapat mencabar memorinya untuk mengingat di mana hidangan diletakkan setiap kali waktu makan.

37. MAIN PERMAINAN MEMORI WAJAH KELUARGA.

Ambil gambar wajah-wajah ahli keluarga yang penting dlam kehidupan bayi, buat dua salinan bagi setiap satu gambar dan anda sudahpun ada satu set kad suai padan. Susunkan ia menghadap ke atas di atas lantai, dan bantu anak anda mencari dua kad yang serupa. Semakin bayi membesar, anda boleh mengubah cara bermain dengan menyusunnya menghadap ke bawah (menelangkupkannya) .

38. RAKAM VIDEO UNTUKNYA.

Tonton video bayi mandi buat kali pertama, belajar merangkak, main dengan nenek dan datuk bersama-sama dengannya. Ceritakan kisah video itu untuk mengasah kemahiran berbahas dan memorinya.

39. MAIN HUJAN.

Lompat ke dalam lopak air yang besar. Duduk di atas rumput basah bersamanya. Walaupun kotor, ianya menyeronokkan dan merupakan salah satu cara belajar tentang basah dan kering.

40. MENANGKAP SERANGGA.

Tunjukkan gambar serangga tidak berbahaya (kumbang ladybird, cengkerik, rama-rama) di dalam majalah atau buku, kemudian pergi ke taman bunga untuk mencarinya.

41. BERGURAU-SENDA.

Tunjukkan gambar Pak Cik Mat dan katakan "Ini Ibu.? Kemudian akui kebodohan anda dan ketawakan gurauan anda itu untuk membina naluri humour dalam dirinya.

42. MAIN DENGAN PAKAIAN.

Biarkan anak anda bermain dengan pakaian lama ayahnya. Cari kembali topi-topi, skarf atau sarung tangan lama. Main permainan olok-olok dan biarkan kreativiti dan imaginasinya membawa anda.

43. AJAR TENTANG ISIPADU.

Kumpulkan cawan-cawan atau bekas plastik yang berbeza saiz, dan biarkan anak anda memenuhkan air ke dalamnya. Kadangkala, dia akan hanya menuangkan sehingga setengah penuh. Terangkan kepadanya cawan yang mana lebih besar dan yang mana lebih kecil.

44. HASILKAN ALBUM KELUARGA.

Masukkan gambar saudara mara jauh dan dekat, selalulah melihatnya untuk membina memori anak anda. Sewaktu neneknya menelefon, tunjukkan gambar nenek sewaktu anak bercakap dengannya di telefon. Ini sesuai dilakukan dirumah yang memerlukan penglibatan ibu bapa.

45. SURUH ANAK MEMBUAT KERJA.

Anak kecil boleh membantu mengasingkan pakaian yang ingin dicuci mengikut warna. Dia juga boleh mengasingkan bajunya di antara baju-baju lain.

46. PERGI KE PERPUSTAKAAN.

Ambil peluang bila perpustakaan anda menganjurkan sesi bercerita atau tayangan teater boneka. Selain itu, barisan buku-buku juga pasti tidak menjemukan.

47. CONTOHI CARA SESAME STREET.

Khaskan satu minggu untuk satu abjad. Contohnya, baca buku yang bermula dari A, makan makanan A, potong snek mengikut bentuk A, dan tulis huruf A di halaman luar dengan kapur.

48. MAIN BERULANG-ULANG.

Cari semula permainan lamanya sewaktu dia masih bayi. Anda pasti kagum dengan kebolehannya mencari cara baru untuk bermain dengan permainan lamanya itu.

49. MAIN TIRU-MENIRU.

Merangkak dengan kelajuan yang berbeza-beza supaya kanak-kanak boleh meniru anda. Berhenti sekali-sekala untuk bermain permainan lain.

50. BERCAKAP TENTANG PERASAAN.

Peluklah dia waktu dia ingin tidur dan tanya apa yang membuatkan dia gembira atau sedih hari ini. Apa yang membuatnya marah atau bangga. Anda akan bantu dia memahami apa yang telah berlaku dan cara melabel emosi.

(Idea asal boleh dirujuk di http://alkiram.net/salam/2008/04/25/tips-nice-family/)

08 August, 2009

INFLUENZA A(H1N1) DI MALAYSIA






















Bagi anda yang jarang melawati laman web jabatan-jabatan kerajaan atau pun tidak pernah sekali pun mengklik lama web tersebut, kali ini saya ingin mengajak anda sama-sama ambil tahu terutamanya mengenai situasi semasa iaitu Influenza A(H1N1). Berikut adalah laporan mengenai situasi semasa melalui laman web Kementerian Kesihatan Malaysia (Setakat 7 Ogos 2009, jam 8.00 pagi);

Jumlah terkumpul kes influenza A(H1N1) di Malaysia sehingga 7 Ogos 2009 jam 8.00 pagi adalah sebanyak 1,525 kes dengan jumlah kematian 15 orang. Daripada 1,525 kes yang dilaporkan tersebut, 574 (38%) merupakan kes import dan 951 (62%) kes jangkitan tempatan. Daripada jumlah ini, 1,434 kes (94%) telah sembuh. Bilangan kes jangkitan influenza A(H1N1) yang masih berada di Unit Rawatan Rapi adalah 14 orang. Seramai 44 pesakit sedang menerima rawatan antiviral di wad isolasi manakala 33 orang menerima rawatan pesakit luar. Daripada 14 kes yang berada di Unit Rawatan Rapi, 5 daripada mereka mempunyai faktor risiko iaitu obesiti (2), post -delivery (1) dan bayi (2).

Merujuk kepada kes kematian ke-15, kes adalah seorang lelaki obes berumur 40 tahun yang telah dimasukkan ke unit rawatan rapi Hospital Kuala Lumpur pada 3 Ogos 2009 kerana mengalami sesak nafas dan telah meninggal dunia pada 5 Ogos 2009 kerana Acute Coronary Syndrome with Cardiogenic Shock. Kes mengalami demam dan batuk sejak 28 Julai 2009 dan telah mendapat rawatan di klinik swasta pada 31 Julai 2009 dan hospital swasta pada 2 Ogos 2009 sebelum dirujuk ke Hospital Kuala Lumpur. Kes disahkan positif influenza A(H1N1) pada 6 Ogos 2009, sehari selepas kematian.

Mungkin anda bertanya apa kaitan dengan TASKA?

Bagi saya, apa sahaja keadaan semasa terutamanya berkaitan dengan keadaan kesihatan, saya dan anda terutamanya yang berada didalam bidang perniagaan TASKA perlu ambil tahu.

Apa lagi yang perlu kita ketahui berikutan situasi semasa ini adalah mengenai;

1) Kebersihan tangan, SILA KLIK DISINI

2) Etika batuk, SILA KLIK DISINI

3) Cara penggunaan mask, SILA KLIK DISINI

Jadi, fikir-fikirkanlah...

28 July, 2009

ANAK MENGGIGIT
















Anda mungkin pernah mendengar kisah mengenai kanak-kanak yang suka menggigit rakannya terutama kanak-kanak dalam usia bawah 4 tahun, sama ada lelaki atau perempuan. Ianya bukan hanya terjadi di TASKA yang menerima bilangan kanak-kanak yang ramai, malah juga boleh berlaku ketika di rumah atau di mana sahaja.

Jika anda terdengar jeritan secara tiba-tiba dan anda dapati jeritan itu adalah disebabkan kanak-kanak itu digigit oleh kanak-kanak yang lain, berikut adalah panduan ringkas untuk anda bagi menangani masalah seperti ini. Antaranya;
  1. Paling penting, jangan panik. Jangan menghukum kanak-kanak yang menggigit tadi dengan menggigitnya semula, kononnya dengan tujuan supaya dia dapat rasakan kesakitan yang dialami oleh rakannya itu. Tindakan ini tidak akan mendatangkan apa-apa kesan yang positif, malahan percayalah bahawa ianya akan berulang semula. Elakkan juga bergurau dengan menggigit kanak-kanak, kerana kanak-kanak mudah meniru.
  2. Kedua-dua kanak-kanak ini perlu diberikan perhatian. Segera berikan bantuan kepada kanak-kanak yang digigit, periksa lukanya, cuba tenangkannya tapi jangan lupa juga kepada kanak-kanak yang menggigit tadi. Dapatkan bantuan rakan Pembimbing Awal yang lain untuk membantu. Tunjukkan rasa ingin tahu anda yang membuatkannya marah dan kecewa. Galakkannya untuk minta pertolongan/mengadu kepada anda dan berikan perhatian kepadanya.
  3. Adalah dinasihatkan untuk anda menyediakan simpanan kiub airbatu di dalam peti dingin beku di TASKA sebagai persediaan awal sebelum kanak-kanak ini dibawa ke klinik dan maklumkan kepada ibu bapa lebih awal jika keadaan memerlukan anda berbuat demikian.
  4. Sebagai Pembimbing Awal, anda tentunya sudah mengetahui mengenai sikap kanak-kanak ini. Sentiasa awasi mereka. Anda mungkin sudah tahu tanda-tanda untuk berlakunya kejadian seumpama ini misalnya apabila kanak-kanak itu menjerit, menangis atau menghentakkan kakinya. Hentikan perlakuan seperti itu sebelum kejadian menggigit berulang seperti memeluk untuk menenangkannya.
  5. Kanak-kanak yang mempunyai potensi untuk digigit hendaklah dipisahkan atau dijarakkan supaya tidak menjadi mangsa untuk digigit untuk kedua kalinya. Cegah sebelum ianya berulang!

21 July, 2009

AMALAN KEBERSIHAN DI TASKA





















Kanak-kanak adalah golongan yang mudah dijangkiti penyakit terutama penyakit berjangkit. Amalan kebersihan perlu diamalkan setiap masa terutamanya di TASKA yang mengambil jumlah kanak-kanak yang tertentu. Bagi tujuan mengelakkan berlakunya jangkitan penyakit, pengusaha serta kakitangan perlulah "peka" dengan persekitaran dan mengamalkan beberapa langkah pencegahan seperti berikut;
  1. Bersihkan semua pinggan, mangkuk, cawan, sudu dan lain-lain sebelum dan selepas makan.
  2. Bersihkan dapur untuk menghindar dari lipas, tikus dan lain-lain serangga sebelum dan selepas makan.
  3. Bersihkan bilik air dan tandas. Elakkan air bertakung untuk mengelakkan pembiakan nyamuk. Keadaan lantai mestilah bersih dan tidak berlumut.
  4. Kutip semua sampah-sarap. Ini adalah untuk menghindarkan dari lalat dan serangga perosak bermaharajalela.
  5. Potong rumput yang panjang untuk mengelakkan ular.
  6. Mop lantai dan lap habuk pada tingkap supaya tidak kotor dan selamat untuk kanak-kanak menjalankan aktiviti.
  7. Bersihkan longkang.
  8. Bersihkan semua kelengkapan termasuk barang permainan kanak-kanak, peti sejuk dan almari terutama di dapur seminggu sekali.
  9. Basuh kain buaian, sarung bantal, alas tilam dan selimut.
  10. Jemur bantal dan tilam/tikar dan selimut.
  11. Binatang peliharaan seperti kucing dan anjing adalah tidak dibenarkan berada di sekitar kawasan TASKA.

12 July, 2009

PERSEDIAAN UNTUK MENUKAR LAMPIN BAYI






















Lampin, sama ada lampin pakai buang atau kain lampin amat perlu ditukar dengan segera apabila basah dan lebih lagi jika terdapat kotoran seperti najis. Ini dapat mengelakkan dari ruam lampin dan lain-lain penyakit kulit. Jadi apakah langkah yang perlu diambil sebelum anda melakukan aktiviti menukar lampin sebelum membersihkan kotoran ditubuh bayi?

Sila ikuti langkah berikut;
  1. Sediakan tempat tertentu untuk memakaikan lampin.
  2. Pastikan semua keperluan mudah diambil dan digunakan. Keperluannya adalah seperti; alas plastik, lampin yang bersih, tuala kecil, kapas atau tisu lembap, bedak bayi(jika perlu), seluar, baju, bekas untuk lampin kotor(misalnya beg plastik) dan pastikan juga ada bekas untuk membuang kotoran(tong sampah bertutup). Kemudian;
  3. Letakkan bayi di atas alas plastik. (Awas! jangan tinggalkan bayi). Tanggalkan lampin kotor dan masukkan ke dalam bekas yang telah disediakan.
  4. Bersihkan semua bahagian yang terkena najis dengan kapas/tisu lembap. Lap dari bahagian pinggang mengarah ke bawah punggung dan bukan sebaliknya.
  5. Untuk bayi yang lebih besar, basuh dengan air bersih.
  6. Lap hingga kering.
  7. Bercakap kepada bayi dan elakkan dari memarahi bayi atau berikan barang permainan yang mudah dipegang seperti kelentong untuk mengalih perhatiannya atau mengelakkan bayi menggeliat.
  8. Pakaikan lampin, seluar dan baju.
Mudah sahaja. Jangan mengambil masa yang terlalu lama. Bayi mungkin akan merasa bosan kerana penumpuannya terhadap sesuatu amat singkat. Anda perlu lakukan dengan cepat dan tepat!

29 June, 2009

FAHAMI KEPENTINGAN MAKANAN BAYI DAN KANAK-KANAK





















Gaya pemakanan oleh bayi dan kanak-kanak pada tahun pertama hidup kebiasaannya akan menentukan ia menjadi seorang dewasa yang sihat. Kurangnya pengambilan makanan yang sihat pada peringkat awal akan mendatangkan akibat yang tidak baik dan ianya tidak boleh dipulihkan semula. Berikut adalah antara ciri-ciri bayi dan kanak-kanak yang mendapat makanan yang seimbang :-

  1. Cergas dan bertenaga. Mampu melompat, berlari, memanjat dan sebagainya.
  2. Cerdas. Dapat menumpukan penuh perhatian terhadap aktiviti yang dilakukan.
  3. Bertindakbalas. Memberi reaksi apabila dipanggil.
  4. Kulit yang licin dan lembut. Tidak bersisik atau mudah dijangkiti penyakit.
  5. Mata yang berseri. Memperlihatkan kesihatan yang baik.
  6. Tumbesaran yang normal. Membina otot-otot, badan dan tulang yang sihat.
  7. Memelihara suhu badan. Melalui perpeluhan atau dikumuh melalui air kencing.

17 June, 2009

BERMULA SECARA KECIL-KECILAN





















Taska di rumah bermaksud;
"menerima masuk kurang dari 10 orang kanak-kanak berumur dibawah 4 tahun dengan upah".

Ramai beranggapan bahawa memulakan taska di rumah mengganggu "privacy" keluarga mereka. Bagi saya, adalah sesuai untuk memulakan perniagaan taska secara kecil-kecilan bagi surirumah yang ingin mengisi masa lapang di rumah sementara ahli keluarga yang lain keluar bekerja dan anak-anak telah bersekolah. Masa operasi juga boleh diatur. Misalnya anda tetapkan masa menghantar dan mengambil kanak-kanak, mengenakan bayaran lebih masa dan sebagainya.

Anda boleh menyediakan tempat yang khas untuk kanak-kanak ini, misalnya sediakan bilik yang khas untuk barang keperluan mereka atau sediakan satu sudut yang sesuai untuk kanak-kanak di bawah jagaan anda. Ada beberapa syarat yang saya ketahui mengenai taska dirumah ini. Misalnya premis yang dijadikan taska di rumah tidak perlu dihias, diatur luarannya sepertimana taska di institusi. Jadi, ini memudahkan anda untuk memulakan taska di rumah tanpa modal yang besar.

Bagi anda yang berhasrat untuk mengumpul modal secara kecil-kecilan mungkin dengan tujuan membesarkan lagi perniagaan pada masa akan datang tanpa membuat sebarang pinjaman untuk tujuan perniagaan taska, inilah cara yang paling selamat. Sementara itu, anda juga telah dapat mengumpul pengalaman menghadapi ragam kanak-kanak dan cara menanganinya kerana setiap kanak-kanak adalah unik dijadikan Allah dengan pelbagai ragam dan karenah untuk menguji kekuatan iman umat manusia. Wallahua'lam..

11 June, 2009

PROMOSI PERNIAGAAN





















Selain nama perniagaan, warna perniagaan, dalam apa jua jenis perniagaan termasuk perniagaan taska, promosi memainkan peranan yang sangat penting. Ini dapat kita ketahui melalui perkongsian seorang pakar dalam perniagaan dan motivasi dalam tulisannya versi e-book "101 Cara Promosi". Anda fikirkanlah antara 101 cara yang ada yang boleh di ketengahkan dalam mempromosikan perniagaan Taska anda. Salah satunya adalah promosi "word of mouth" di mana pelanggan yang berpuashati dengan perkhidmatan yang diperolehi dari perniagaan taska anda akan berkongsi pengalaman dengan orang yang terdekat seperti jiran dan rakan-rakan serta keluarga mereka.

Saya sendiri mewujudkan blog ini adalah kerana bidang ini merupakan "passion" saya. Sekalipun hanyalah "blog perniagaan Taska", saya masih perlu juga melakukan "promosi" agar orangramai tahu, apa itu TASKA? Cuma bezanya, saya cuma bermodalkan dibawah RM50 sahaja setiap bulan. Apa sahaja yang berkaitan dengan perniagaan, perniagaan berkaitan TASKA adalah pilihan saya.

Perniagaan Taska adalah dalam kategori "perkhidmatan". Jadi, fikir-fikirkan dan carilah maklumat yang berguna sama ada secara offline atau online untuk kebaikan anda dan perniagaan yang anda jalankan. Lakukan carian maklumat yang benar sahaja, segalanya dengan tujuan untuk "kebaikan".

04 June, 2009

KEBOLEHAN KANAK-KANAK DI USIA 1 TAHUN






















Apabila kanak-kanak telah mencapai usia 1 tahun, adalah merupakan sesuatu yang agak menyedihkan jika kanak-kanak masih tidak dapat dilatih melalui pengalaman yang asas misalnya dalam aktiviti pergerakan, berbahasa serta memegang objek yang kecil. Maka, adalah menjadi tanggungjawab ibu bapa serta sesiapa jua Pembimbing Awal Kanak-Kanak tersebut untuk memastikan kanak-kanak ini mendapat hak mereka yang sewajarnya.

Di usia 1 tahun kebiasaannya kanak-kanak sudah boleh;
  1. Mula berjalan beberapa langkah tanpa pertolongan. Ruang yang rata dan tiada objek yang boleh menyebabkan kanak-kanak jatuh dan mencederakannya adalah penting untuk diambil perhatian.
  2. Membaling dan menjatuhkan objek. Sediakan bola yang mudah dipegang mengikut saiz yang sesuai untuk kanak-kanak membaling/menjatuhkan dan mengambilnya semula. Sediakan juga permainan seperti bentuk bungkah, puzzles yang mudah, kotak-kotak kecil atau botol plastik serta penutup yang sesuai saiznya supaya mudah dipegang oleh kanak-kanak untuk melatih motor halus dan motor kasar kanak-kanak ini.
  3. Kanak-kanak sudah mula aktif meneroka. Bawalah mereka untuk melakukan aktiviti luar supaya mereka dapat meneroka dengan lebih baik lagi. Selalu perhatikan pergerakannya dan beri peluang untuk memegang sesuatu seperti daun, bunga dan sebagainya sambil anda memberitahu apakah yang dipegangnya.
  4. Kanak-kanak sudah boleh mengulang 2-5 patah perkataan yang pendek. Elakkan menggunakan percakapan dalam bahasa kanak-kanak(pelat) sewaktu berinteraksi dengan mereka.
  5. Mula menyukai untuk membuka lembaran buku atau majalah serta melakar. Sediakan kertas yang besar untuknya melakar.
  6. Mahu melakukan sesuatu perkara sendiri, misalnya makan sendiri. Sediakan potongan/saiz makanan yang kecil supaya mudah untuknya menyuap sendiri serta dapat mengelakkannya dari tercekik.

27 May, 2009

REKOD DI TASKA





















Dalam apa jua jenis perniagaan, penyimpanan dan penyelenggaraan rekod amat penting. Bagi perniagaan taska ianya adalah bertujuan untuk menyimpan catatan mengenai segala aktiviti yang dijalankan di taska selain membantu meningkatkan sistem fail dan pentadbiran. Rekod ini bertindak sebagai sumber maklumat dan rujukan yang akan menjadi asas kepada perancangan di TASKA.

Peraturan 7(1) Akta Taman Asuhan Kanak-Kanak (Di Institusi) 1985 menyatakan;

Peraturan 7(1) Penyelia suatu taman hendaklah menyelenggarakan rekod yang termasuk:-
  • Nama dan alamat tiap-tiap orang kanak-kanak yang diterima.
  • Nama jika berbeza daripada alamat kanak-kanak, alamat rumah sekurang-kurangnya seorang ibu atau bapa atau penjaga tiap-tiap orang kanak-kanak yang diterima masuk.
  • Alamat dimana atau bagaimana ibu atau bapa atau penjaga kanak-kanak boleh diberitahu dalam hal sakit atau kecemasan semasa kanak-kanak sedang hadir di taman.
  • Daftar kedatangan yang menunjukkan tarikh kedatangan kanak-kanak di taman.
  • Satu salinan kesihatan yang akan merekodkan butir-butir pembaharuan dalam pembesaran dan kemajuan tiap-tiap orang kanak-kanak semasa kanak-kanak berada di taman, termasuk butir-butir kemalangan atau sakit yang berlaku dan tindakan yang akan diambil untuk berhubung dengannya.
  • Bilangan kanak-kanak yang menghadiri taman pada tiap-tiap hari.
  • Nama, nombor kad pengenalan, alamat dan apa-apa butir berkenaan orang atau orang-orang yang menghantar kanak-kanak pergi dan balik ke taman.
Rekod-rekod yang tersebut dalam perenggan (1) hendaklah diadakan oleh Penyelia pada semua masa yang munasabah untuk diperiksa oleh Ketua Pengarah atau mana-mana pegawai yang diberi kuasa.

19 May, 2009

KEBOLEHAN KANAK-KANAK DI USIA 10 - 11 BULAN

Maaf bagi yang biasa berkunjung ke sini. Lama juga tak update blog sebab banyak blog yang perlu di update sebenarnya. InsyaAllah, kali ni saya sambung mengenai topik Tahap Kebolehan Kanak-Kanak di usia 10 - 11 bulan.

Antara kebolehan yang biasa akan anda lihat adalah;
  1. Kanak-kanak mula berdiri dan berjalan dengan pertolongan. Galakkannya untuk berdiri dengan memegang kepada dua tangan orang dewasa, kemudian bertukar kepada satu tangan sahaja. Galakkannya bermain dengan kanak-kanak lain.
  2. Suka pelbagai jenis makanan dan cuba makan sendiri. Perkenalkan kanak-kanak dengan makanan yang baru dan boleh mula memberikannya peluang untuk mencuba menggunakan cawan dan sudu yang sesuai.
  3. Gemar memasukkan jari ke dalam mulut. Cubalah bermain dengannya dengan permainan menggunakan jari tangan. Contohnya enjut-enjut semut, genggam gamit dan sebagainya.
  4. Mula cuba memanjat kerusi dan tangga. Berhati-hati dengan tangga. Adalah baik jika diletakkan penghadang supaya tidak berlaku perkara yang tidak diingini.
  5. Nyanyikannya dengan lagu yang menunjukkan anggota badannya supaya dapat diperkenalkan kepadanya nama anggota badannya sendiri.
Semoga anda berjaya dalam usaha pengasuhan ini. Salam hormat.

09 May, 2009

KEBOLEHAN KANAK-KANAK DI USIA 8 - 9 BULAN

Anda boleh perhatikan perkara berikut;
  1. Kanak-kanak berupaya merangkak dengan pantas. Jadi, bentangkan tikar yang bersih untuknya menjulur, merangkak dan duduk dengan selesa. Letakkan barang permainan lebih jauh lagi untuk menggalakkannya bergerak kehadapan.
  2. Apabila kanak-kanak boleh duduk dengan kawalan yang agak baik, berikannya permainan yang boleh dimainkan sambil duduk seperti permainan yang boleh diketuk, baling dan sebagainya.
  3. Kebiasaannya kanak-kanak di usia ini sudah boleh mengambil objek kecil menggunakan ibu jari dan jari telunjuk. Anda boleh melatihnya mengambil barang permainan yang kecil dan latihkannya memasukkan ke dalam bekas simpanan permainannya atau melatihnya mengambil makanannya sendiri dengan menyediakan saiz makanan yang sesuai.
  4. Kanak-kanak juga lebih mesra dengan orang yang biasa dengannya, berpaling apabila namanya dipanggil dan boleh menolak orang yang tidak biasa dengannya. Anda perlu kerap memanggil kanak-kanak dengan namanya.
  5. Membiasakannya dengan buku-buku yang sesuai, bacakan buku kepadanya dan anda perlu mengetahui lagu-lagu yang sesuai untuk kanak-kanak.

05 May, 2009

KANAK-KANAK DAN DEMAM





















Sekarang adalah musim panas yang amat sangat dan adakala hujan turun dalam sekelip mata. Bagi kanak-kanak, mereka akan bermain seperti biasa kecuali jika ditegah berbuat demikian dengan alasan "nanti demam". Mengikut kajian waktu yang terbaik untuk berada diluar rumah atau membuat aktiviti luar adalah antara sebelum 10 pagi dan selepas 3 petang. Ini ada kaitannya dengan pancaran ultra-violet yang dipancarkan oleh matahari ke bumi. Waktu pancaran uv yang merbahaya untuk kulit adalah diantara selepas jam 9 pagi hingga 4 petang. Jadi bagi kanak-kanak di TASKA, pastikan mereka berada dalam bangunan dalam waktu tersebut.

Kebiasaannya, pada waktu ini kanak-kanak di TASKA akan melakukan aktiviti di dalam bangunan TASKA yang tidak memerlukan pergerakan yang banyak misalnya, aktiviti bagi perkembangan bahasa seperti membaca ayat-ayat lazim atau bercerita atau menyanyi. Waktu ini juga adalah waktu untuk kanak-kanak makan dan tidur. Anda juga boleh merancang jadual aktiviti mengikut kesesuaian masa.

Jika kanak-kanak demam, pastikan anda memaklumkan secepat mungkin kepada ibu bapa dan pastikan juga kanak-kanak ini diberi rawatan awal. Jika boleh ibu bapa ditegah untuk meninggalkan kanak-kanak yang sedang demam di TASKA kerana dibimbangi akan menjangkiti kanak-kanak yang lain.

04 May, 2009

BILA KANAK-KANAK MERAGAM

Kanak-kanak yang meragam dan tidak mahu berikan kerjasama, jangan gunakan kekerasan. Cuba gunakan pendekatan psikologi terhadapnya. Misalnya jika anda sedang bercuti dan banyak tempat yang ingin dilawati, pastikan kanak-kanak mendapat rehat yang cukup. Sekiranya anda sudah sampai ke destinasi seperti restoran, tetapi dia masih berdegil tidak mahu turun dari kenderaan, anda pastikan ahli yang lain pergi dahulu dan anda tunggu didalam kenderaan bersamanya untuk beberapa minit. Setelah dia nampak sedikit tenang, cuba pujuk dia sekali lagi. Kalau dia tetap berdegil, katakan anda cuma minta dia menemankan anda sahaja sekalipun dia tidak mahu makan atau minum. InsyaAllah dia pasti akan berikan kerjasama.

29 April, 2009

TEKNIK BERCERITA UNTUK KANAK-KANAK
















Gambar di atas adalah contoh bagi Panel Teater untuk teknik bercerita ini.

Pada 25/4/09 yang lalu, saya telah selesai menyertai Bengkel Teknik Bercerita anjuran Perpustakaan Negara Malaysia yang dikendalikan oleh Puan Sakae Sasamori. Tentu anda pernah mendengar dan mengetahuinya melalui media massa dan media cetak sejak kebelakangan ini. Jadi, saya bawakan sedikit gambaran mengenai teknik bercerita yang dibawakan oleh beliau untuk tatapan anda. Tentu masih ada kesilapan yang tanpa saya sedari dan saya bukanlah pakar, tapi bagus untuk kita belajar bersama ya. Sila tonton tayangan video berikut perkongsian pengalaman secara tidak langsung.

Sebarang cadangan dan pandangan dari anda amat saya hargai. Terima kasih.


video


23 April, 2009

KEBOLEHAN KANAK-KANAK DI USIA 6 - 7 BULAN

Sila perhatikan dan galakkan kebolehan kanak-kanak di usia ini seperti berikut;
  1. Boleh duduk dengan sokongan dibelakang, beri peluang untuknya bersandar kepada orang yang lebih dewasa atau bantal.
  2. Menangis, menjerit dan menunjukkan perasaan tidak suka dengan orang yang tidak biasa dengannya atau apabila permainan kesukaannya diambil. Di usia ini anda boleh membiasakan dengan lebih banyak pilihan permainan yang bersih dan mudah dicuci untuknya. Permainan ini berperanan untuk menggalakkannya untuk merasa, menggenggam, memicit dan menyusun.
  3. Gemar mencapai dan mengambil serta memasukkan sebarang objek ke mulut. Pastikan tiada objek yang kecil dan mudah masuk kedalam rongga seperti di hidung, telinga atau ditelan yang akan membuatnya tercekik.
  4. Mulai pandai mengeluarkan bahasa yang lebih berbeza dari bahasa yang lebih matang tetapi lebih terkawal. Anda perlu berikan perhatian dengan bercakap dengannya diparas mata. Bawanya ke taman bunga misalnya dan tunjukkan pokok, batu dan sebut dengan jelas supaya dia dapat meniru bahasa anda kelak. Tunjukkan juga buku bergambar untuknya.
  5. Boleh mula dilatih menyebut patah perkataan yang mudah seperti "pa" dan "ma".
Rangsanglah kanak-kanak ini dengan baik. Mudah-mudahan mereka akan lebih mudah dididik dan diasuh pada usia seterusnya.


TASKA – Nota Dunia Kanak-Kanak,

19 April, 2009

CERITA DAN NYANYIAN UNTUK KANAK-KANAK

Cerita dan nyanyian adalah antara cara untuk berinteraksi dan menyampaikan mesej selain sebagai hiburan kepada kanak-kanak. Sama ada berkesan atau tidak cara ini bergantung kepada kemahuan dan kesediaan kanak-kanak itu sendiri. Kadang kala ianya tidak semestinya dirancang. Adalah lebih baik jika ianya dirancang dengan beberapa teknik bercerita dan sekaligus diselitkan dengan nyanyian yang berkaitan dengan cerita atau watak dalam cerita yang disampaikan.

Anda perlu mengetahui faedah cerita dan nyanyian kepada kanak-kanak. Antaranya adalah;
  1. Ianya boleh memberi pengetahuan, keseronokan dan pemahaman mengenai sesuatu.
  2. Memberi peluang kanak-kanak meluahkan perasaan takut, gembira, sedih. Kanak-kanak juga boleh memahami akan peranan yang baik dan sebaliknya.
  3. Selepas sessi bercerita dan nyanyian, kanak-kanak berupaya meningkatkan imaginasinya, akan bertanya, mendedahkan dan menyelesaikan sesuatu masalah. Mereka akan berpeluang mengetahui/membezakan antara yang nyata dan palsu.
  4. Aktiviti ini juga boleh membantu meningkatkan perbendaharaan kata kanak-kanak.
  5. Mendidik kanak-kanak mengenai nilai-nilai murni seperti menghormati budaya kita, menghormati orang tua dan sebagainya.
Untuk memilih cerita yang baik, beberapa perkara berikut perlu diambil kira, seperti berikut;
  1. Maksud cerita hendaklah jelas, mudah difahami oleh kanak-kanak.
  2. Jalan cerita (plot) yang mudah serta sesuai. Mempunyai permulaan, kemuncak dan penutup yang baik. Elak dari menggunakan banyak watak.
  3. Lama masa bercerita hendaklah sesuai dengan peringkat usia kerana penumpuan kanak-kanak terhadap sesuatu perkara adalah tidak berkekalan. Ia seharusnya pendek dan mudah.
  4. Sebaiknya cerita dibantu dengan alat pandang dengar, perkataan, perbualan, lakunan serta kejadian yang menyeronokkan bagi kanak-kanak.


TASKA – Nota Dunia Kanak-Kanak,

13 April, 2009

KEBOLEHAN DI USIA 4-5 BULAN




















Pada kebiasaannya apabila bayi mencapai usia 4-5 bulan, anda boleh memerhatikan dan menggalakkan beberapa perkara seperti berikut;
  1. Bayi mengenal dirinya didalam cermin. Anda boleh membiasakan dirinya berada dihadapan cermin dan mulakan percakapan dengannya menggunakan bahasa yang jelas dan betul.
  2. Berupaya senyum/ketawa apabila melihat kita bercakap panjang, berikannya dakapan/belaian yang mesra kerana diusia ini, kanak-kanak mula meminta perhatian.
  3. Mampu untuk berpusing/berbaring dengan sendiri.
  4. Berupaya melihat objek dengan lebih jelas dan merenungnya. Anda boleh mula menunjukkan gambar objek seperti gambar orang dan binatang yang berwarna-warni.
  5. Gemar mencapai apa saja objek yang boleh dicapai, anda boleh letakkan permainan yang lembut dan berwarna terang dengan jarak yang jauh sedikit darinya sekaligus menggalakkannya untuk meniarap dan bergerak kehadapan.
  6. Boleh dipegang kedua tangannya dan dengan perlahan ditarik dari keadaan berbaring kepada duduk.
  7. Diusia ini anda boleh mula bertanya doktor mengenai makanan-makanan tambahan untuk bayi.

TASKA – Nota Dunia Kanak-Kanak,



12 April, 2009

PERNIAGAAN SENDIRI

Dalam perniagaan, pasti ada risiko. Ada untung dan adakala rugi. Begitu juga dalam perniagaan TASKA. Memiliki perniagaan sendiri akan memberi kepuasan kepada anda. Dikenali dalam masyarakat sebagai "usahawan", usahawan TASKA atau "boss". Tiada yang akan memecat anda, dibandingkan dengan bekerja dibawah arahan majikan. Anda juga memiliki kebebasan menjana idea dan melaksanakannya, dan mampu meraih keuntungan dalam jangka panjang sekiranya anda berjaya.

Walau bagaimana pun, terdapat risiko besar yang terlibat sama. Misalnya dalam usaha membina perniagaan, banyak masa dihabiskan, lebih banyak memerah idea kerana keseluruhan tanggungjawab membuat keputusan terletak dibahu anda.

Pendapatan yang kadangkala tidak menentu, pembayaran lambat diterima dengan pelbagai alasan. Inilah masanya perniagaan anda tidak memberi pulangan yang cukup untuk beroperasi dan untuk anda sendiri meneruskan usaha. Satu masalah paling biasa dalam perniagaan ini adalah, pendapatan mungkin tidak sebegitu besar terutamanya pada permulaan kerana banyak perbelanjaan yang diperlukan. Contohnya, menyediakan peralatan dan perabut dalam dan luar TASKA.

Tanggungjawab juga bertambah. Selain tanggungjawab terhadap diri sendiri dan keluarga, anda juga bertanggungjawab terhadap pekerja iaitu Pengasuh/Pembimbing Awal, kanak-kanak di bawah jagaan serta ibu bapa kanak-kanak tersebut. Berbagai karenah yang akan anda temui. Setiap seorang tidak sama karenahnya. Lebih ramai yang dibawah tanggungjawab, maka lebih ramailah "boss" anda. Mereka boleh membuat keputusan berhenti dari mendapat/memberi perkhidmatan dari/kepada perniagaan anda dan pergi kepada pesaing anda. Banyak pilihan yang mereka ada. Begitulah indahnya makhluk ciptaan-Nya.

Selain itu, ada beberapa keperluan yang terlibat dalam perniagaan anda seperti yang melibatkan kebajikan kanak-kanak, pekerja, insuran, pelesenan, keselamatan, kesihatan, majlis tempatan, cukai/zakat dan macam-macam lagi perkara yang anda sendiri akan temui. Seolah-olah menakutkan anda? Maafkan saya, tetapi InsyaAllah anda akan berjaya jika anda mematuhi segala keperluan ini.


TASKA - Nota Dunia Kanak-Kanak,



10 April, 2009

PERNIAGAAN TASKA

Hari ini saya terpanggil untuk membincangkan mengenai "perniagaan" terutamanya perniagaan TASKA kerana kebanyakan email/pertanyaan yang diajukan kepada saya lebih menjurus kepada apa? , bagaimana? mengapa? dan lain-lain lagi. Contohnya;
  1. Apa yang perlu ada bagi seseorang yang ingin membina perniagaan,
  2. Bagaimana untuk memulakan perniagaan,
  3. Mengapa perniagaan tidak berjaya
Ramai yang berminat untuk memulakan perniagaan TASKA sendiri. Dalam fikiran kebanyakannya menganggap bahawa tugas mengasuh adalah mudah. Semudah mengasuh anak sendiri. Anda silap..!

Perkara yang paling utama adalah anda perlu mengetahui apakah yang dimaksudkan dengan perkataan "perniagaan' itu sendiri. Perniagaan adalah aktiviti yang akan memberikan pulangan/keuntungan daripada hasil penjualan produk atau perkhidmatan. Perniagaan TASKA boleh di klasifikasikan sebagai perniagaan perkhidmatan kerana anda memberi khidmat kepada kanak-kanak sebagai ibu bapa gantian sementara ibu bapa mereka keluar bekerja.

Dalam apa jua jenis perniagaan, antara perkara paling penting adalah anda sebagai bakal peniaga/usahawan perlu memiliki sifat seperti ;
  1. Minat
  2. Ilmu
  3. Komited
  4. Disiplin
  5. Kreatif
Bukan mudah. Bak kata orang-orang lama, "bukan senang nak senang". :)

08 April, 2009

BLOG SENARAI TASKA DI MALAYSIA

Ingin saya umumkan, bahawa saya telah mewujudkan satu lagi blog khusus untuk anda yang memiliki perniagaan TASKA @ ChildCare Centre @ Nursery terutamanya dari seluruh Malaysia. Tidak kira sama ada TASKA dari Semenanjung Malaysia mahu pun Sabah dan Sarawak termasuk Brunei.

Sekiranya anda berminat untuk menyertai senarai TASKA di laman blog tersebut, anda boleh menghantar maklumat kepada saya melalui email berikut ; sapiahhussien@gmail.com

Antara maklumat yang diperlukan adalah;
  1. Gambar TASKA/Logo TASKA,
  2. Nama TASKA,
  3. Alamat TASKA,
  4. Nama Pengusaha/siapa yang boleh dihubungi. Boleh juga sertakan gambar anda,
  5. Cara hubungi (email / telefon / fax),
  6. Jika anda mempunyai blog / laman web khas untuk perniagaan TASKA anda, sila sertakan URL blog / laman web
Sukacita saya maklumkan bahawa perkhidmatan ini adalah "percuma", khas untuk Pengusaha TASKA dari seluruh Malaysia yang tercinta ini. Jadi, jangan lengah lagi. Promosikan perniagaan TASKA dengan menghantarkan segala maklumat yang perlu ke alamat email sapiahhussien@gmail.com.

SILA KLIK DISINI UNTUK MELIHAT CONTOH PAPARAN DI BLOG TASKA MALAYSIA

07 April, 2009

KEBOLEHAN DI USIA 2-3 BULAN














Di usia antara 2-3 bulan, anda boleh perhatikan antara kebolehan berikut;
  1. Boleh menggolekkan kepala dan badan sama ada ke kiri atau ke kanan.
  2. Memegang objek dalam masa yang singkat.
  3. Mengangkat kepala dan dada untuk beberapa saat dengan menampung berat di atas siku dan tangan.
  4. Menoleh kearah bunyi.
  5. Gemar memandang objek berwarna-warni.
  6. Mengenali muka dan suara orang yang biasa ada hampir dengannya.
  7. Mengeluarkan bahasa/bunyi suara yang tidak difahami orang lain.
Antara yang boleh anda lakukan;
  1. Gantungkan objek yang berwarna terang dikiri atau dikanan bayi.
  2. Berikan sedikit bantuan untuk bayi memusingkan badannya untuk meniarap.
  3. Bercakap dengan lembut dan berikan senyuman kepadanya.
  4. Renyok atau koyakkan kertas untuk mengeluarkan bunyi.
  5. Mainkan muzik yang merdu.
  6. Berikan mainan lembut yang bersesuaian saiznya, boleh dipegang dan dipicit serta boleh menghasilkan bunyi.
Anda pasti akan dapat melatih bayi untuk belajar meniarap seawal usia ini seperti gambar yang saya sertakan di bawah.

02 April, 2009

FUNGSI RANGSANGAN UNTUK KANAK-KANAK

Dalam didikan dan asuhan awal kanak-kanak, Pembimbing Awal perlu mengetahui mengenai perkembangan serta fungsi otak manusia supaya mereka boleh mengenalpasti potensi setiap kanak-kanak di bawah jagaannya dan menyedari mengapa pentingnya rangsangan diberi terhadap mereka dari seawal usianya.

Berdasarkan kajian; pada saat kelahiran bayi, berat otaknya adalah 350 gram atau 25% berat otak dewasa. Bermakna kadar berat otak orang dewasa adalah dalam lingkungan 1.4 kg. Pada usia menjangkau 1 1/2 tahun, otak kanak-kanak mencapai 50% berat otak orang dewasa. Kemudian beratnya akan mencapai 85%-90% otak orang dewasa pada akhir usia 6 tahun.

Apabila usianya mencapai 3 tahun, rangsangan perlu diberikan dengan lebih lagi kerana waktu ini otak kanak-kanak mempunyai kuadrillion(1000 trilion) sinaps, iaitu dua kali ganda sinaps orang dewasa. Sinaps adalah "jaringan" yang menghubungkan saraf-saraf di otak. Neuron(sel saraf) yang dirangsang melalui input dari persekitaran sekeliling akan membentuk sinaps baru serta fungsinya yang baru. Neuron yang tidak dirangsang pula akan mati dan dicantas(terputus).

Otak mengawal segala fungsi manusia. Potensi yang tidak terbentuk pada awal kanak-kanak tidak akan wujud secara tiba-tiba pada usia remaja atau dewasa dan akan hilang sekiranya ia tidak digilap. Wallahua'lam.


31 March, 2009

PERKEMBANGAN BAYI 0-1 BULAN




















Antara kebolehan bayi diawal usia ini adalah;
  1. Tidur (kebanyakan waktunya).
  2. Kepala tidak boleh tegak dengan sendirinya, berhati-hati ketika memegangnya.
  3. Mudah terkejut(petanda baik bagi deria pendengarannya), bergolek dan mengerakkan tangan kesemua arah.
  4. Jari tangan menggenggam rapat.
  5. Bahagian kepala mudah menoleh kearah yang menyentuh pipi dan mulutnya.
Walaupun begitu, beberapa aktiviti rangsangan boleh dilakukan untuk bayi. Contohnya;
  1. Tepukkan tangan anda secara perlahan atau petik jari anda berdekatan telinga bayi.
  2. Berikannya peluang menggenggam jari anda.
  3. Tepuk pipinya perlahan-lahan.
  4. Bunyikan loceng, kelentong dengan nada bunyi yang sederhana.
  5. Paling penting, jika boleh berikannya susu ibu.

27 March, 2009

KUASA UNTUK MEMILIH






Dalam usaha anda meningkatkan ekonomi keluarga terutama diwaktu gawat ini, antara pilihan yang ada bagi anda yang bekerja adalah untuk menghantar anak-anak kepada orang yang sanggup menjaga mereka sementara anda bekerja. Antara pilihan yang ada ;

  1. Ibu bapa anda sendiri. Antara rasa tanggungjawab atau terpaksa untuk membantu menjaga anak-anak anda walaupun mereka kadangkala tidak mampu untuk melayan karenah kanak-kanak.
  2. Pembantu rumah. Bayaran untuk agen pun dah cukup tinggi. Kadangkala ada kisah pembantu lari, tinggalkan anak-anak majikan dirumah. Iye, saya tahu anda membayar gaji mereka, makan tanggung dsbnya. Tapi, cuba bayangkan kebanyakan mereka melakukan semua kerja a-z sehinggalah tugas mencuci kereta. Dari awal pagi, sampai kelewat malam. Penat kan? Banyak juga risikonya.
  3. Pengasuh atau jiran. Kadangkala mereka bukan menjaga anak anda sahaja, bahkan anak mereka sendiri. Ditambah dengan rutin harian dirumah, pagi hingga malam. Meletihkan...atau kadangkala musim cuti sekolah, mereka perlu juga bercuti dengan anak-anak sedangkan anda terpaksa juga bekerja. Jadi, di mana nak hantar anak?
  4. TASKA atau Pusat Jagaan Kanak-Kanak. Yang ini mungkin pilihan yang tepat untuk anda. Dengan adanya pemantauan dari JKM, insyaAllah anda tidak perlu risau. Anda boleh membuat pilihan, lagi banyak TASKA yang ada disekitar tempat tinggal anda lebih baik. Yang pastinya PILIHAN di TANGAN ANDA!

23 March, 2009

TIPS MENDISIPLINKAN KANAK-KANAK

Disiplin secara umumnya bermaksud " peraturan yang ditetapkan untuk melatih seseorang supaya berkelakuan baik". Namun, maksud peraturan yang digunakan disini adalah bersifat agak tegas dan 'mesti'.

Malangnya, bagi kanak-kanak yang sedang melalui proses pembesaran, mereka tidak mahu terkongkong dengan perkataan 'jangan'. Perkataan ini seolah-olah memberikan tanda tanya dan akan menyemarakkan lagi rasa ingin tahu mereka. Bagi Pembimbing Awal yang mahir, penggunaan perkataan 'jangan' akan disertai dengan sebab dan alasan yang kukuh supaya kanak-kanak dapat memahami dengan mudah.

Mendisiplinkan kanak-kanak adalah tanggungjawab besar ibu bapa, bermula dari usia awal kelahirannya. Ianya penting untuk membentuk perkembangan mental dan emosi yang seimbang. Pada peringkat 1 - 7 tahun, kanak-kanak menjadikan ibu bapa, kakak, abang serta orang dewasa yang paling hampir dengannya sebagai contoh dalam kebanyakan situasi. Oleh sebab itu, orang dewasa jika di TASKA adalah Pembimbing Awal bertanggungjawab menunjukkan nilai yang baik kepada kanak-kanak. Jika dirumah, ibu bapa dan mereka yang lebih dewasa mempunyai tanggungjawab yang sama seperti Pembimbing Awal ini. Supaya kanak-kanak tidak terkeliru, kedua pihak ibu bapa dan Pembimbing Awal ini perlu mempunyai komunikasi yang baik serta berbincang mengenai perkembangan disiplin kanak-kanak ini.

Pada umur 3 tahun keatas, kebiasaannya kanak-kanak akan menunjukkan sikap tidak mahu terlalu bergantung kepada orang dewasa. Ini menandakan mereka sudah membina identiti sendiri dan berasa lebih selamat, tetapi tidak bermakna kanak-kanak menjadi seorang pemberontak. Menunjukkan sifat degil adalah cara bagi kanak-kanak menunjukkan ketegasannya. Apabila dia menolak untuk bekerjasama, dia sebenarnya sedang cuba memberitahu "Saya tidak suka peraturan ini".

Jadi, apakah yang perlu dilakukan (berusahalah, walaupun kadangkala bukan semudah itu);

  1. Fahami. Cuba letakkan diri anda ditempatnya. Contohnya jika anda mahu dia makan pada waktunya. Jika dia sedang seronok bermain, hampirinya, peluk dan beritahu mengapa dia perlu makan. Secara psikologinya anda memberitahu bahawa anda mengambil berat dan ingin tahu mengapa dia tidak mahu makan. Jangan memarahinya tetapi pastikan dia makan apa yang sepatutnya.
  2. Tetapkan had. Setiap yang dilakukan ada batasan atau hadnya. Lebih-lebih lagi jika di TASKA. Contohnya, jika sudah sampai waktu tidur/rehat, beritahu dia perlu ambil waktu itu untuk merehatkan badan setelah melakukan aktiviti yang lainnya supaya dia dapat meneruskan aktiviti yang lainnya pada sebelah petang misalnya. Sebelum tidur, galakkan dia membersihkan diri serta menukar pakaian. Jika dia masih tidak mahu tidur, galakkan dia berbaring dahulu, ajarkannya membaca doa tidur, pastikan cahaya yang masuk kebilik tidak terlalu terang, tiada bunyi yang boleh menganggunya. InsyaAllah, dari pengalaman saya sendiri ianya berjaya.
  3. Beri perhatian. Selain dari memberi perhatian kepadanya ketika dia nakal atau degil, anda juga perlu dekatinya ketika dia dalam situasi 'angin baik'. Beritahu apa yang betul dan tidak betul. Kebiasaannya apabila anak melakukan kesalahan, dia akan rasa bersalah. Jadi, anda tidak perlu cepat mengamuk, sebaliknya cakap secara baik dan jelaskan mengapa anda marah kepadanya.
  4. Mendisiplin bukan bermakna mengawalnya. Mendisiplin bermaksud mengajar kanak-kanak mengawal dirinya sendiri. Hukuman mungkin boleh mendisiplinkannya, tetapi kadangkala tidak memberi kesan kepada kanak-kanak. Jika rasa marah anda membuak, jauhi diri darinya dan apabila anda tenang semula, beritahu dia apa yang patut dan tidak patut dia lakukan.
  5. Beri peluang memilih. Kanak-kanak memerlukan ruang untuk membuat pilihan sendiri. Jadi,berilah mereka peluang. Mulakan dengan yang mudah, misalnya beri dia peluang membuat pilihan pakaian yang disukainya. Sekali lagi beritahunya apa yang boleh dan tidak boleh atau yang sesuai dan tidak sesuai untuknya.
Tips di atas bukanlah satu jaminan untuk kanak-kanak tidak lagi bersikap degil, tetapi dengan kesabaran anda, kanak-kanak sebenarnya secara perlahan akan belajar bahawa berdegil bukan cara terbaik untuk mendapatkan apa yang dia mahukan.

16 March, 2009

PENGASUH/PEMBIMBING AWAL KANAK-KANAK

Jika anda berbicara mengenai TASKA, antara perkara yang perlu anda ketahui adalah; "siapakah pengasuh/pembimbing awal kanak-kanak ini?".

Bagi pihak ibu bapa, pengasuh/pembimbing awal boleh dianggap sebagai ibu bapa gantian sementara mereka bekerja. Ini adalah disebabkan kanak-kanak kebiasaannya mempunyai lebih masa bersama pembimbing awal mereka iaitu antara 10-12 jam sehari, kadangkala lebih dari jangkamasa itu, 5-6 atau 7 hari dalam seminggu.

Kanak-kanak pula akan mengganggap pembimbing awal ini adalah sebagai "teman rapat" dan dianggap sebagai "role model", seorang yang boleh dicontohi. Kini, tiada lagi(diharapkan begitulah) anggapan bahawa Pembimbing Awal ini disamakan dengan Pembantu Rumah. Pengasuh masakini perlu dianggap sebagai seorang profesional yang peka dalam hal ehwal pengasuhan kanak-kanak.

Bagi pihak pengusaha, mereka adalah diibaratkan sebagai Pegawai Perhubungan Awam(PRO) atau front liners di sesebuah institusi TASKA. Mereka ini sama ada berupaya menaikkan atau pun menjatuhkan imej sesebuah TASKA. Mereka sama ada boleh menjadi madu atau pun juga menjadi racun dalam perniagaan itu.

Pembimbing Awal ini perlu mempunyai sifat-sifat seperti berikut;
  1. Memiliki minat semulajadi terhadap kanak-kanak.
  2. Sihat, tiada penyakit merbahaya yang boleh berjangkit.
  3. Seorang yang cergas, ceria, penyabar dan penyayang.

Mereka juga harus memiliki sikap dan nilai seperti berikut;
  1. Perwatakan yang menarik seperti lemah lembut, sentiasa kemas dan bersih.
  2. Seorang yang adil dan mengikut cara mendisiplin kanak-kanak yang diiktiraf oleh pihak pengurusannya.
  3. Baik tingkah lakunya serta budi bahasa dikalangan kanak-kanak dan dewasa
  4. Yakin diri, kreatif dan proaktif
  5. Punyai ilmu pengetahuan tentang perkembangan kanak-kanak
  6. Mampu memotivasi diri dalam mencari ilmu dalam memajukan diri demi untuk kebaikan kanak-kanak.
Paling baik, jika mereka adalah dikalangan yang taat mendirikan solat fardhu 5 waktu. Kerana dengan cara ini, dengan sendirinya mereka telah memiliki rasa tanggungjawab menjalankan kewajipan yang lainnya tanpa perlu disuruh dan dipaksa. InsyaAllah

14 March, 2009

BENGKEL TEKNIK BERCERITA SIRI 1

Berikutan pengumuman yang telah saya buat pada tulisan yang lalu, saya telah turut menyertainya dengan penuh rasa minat dan ingin tahu. Terlebih dahulu terima kasih kepada Perpustakaan Negara Malaysia (Puan Norhasliza) yang memberi maklumat kepada saya serta kakitangan yang bekerjasama dengan peserta yang menyertai Bengkel Teknik Bercerita ini. Disediakan makan dan minum, percuma pula. Terima kasih juga atas kerjasama Mama Zakiah dan Puan Sakae Sasamori atas bimbingan dan perkongsian ilmu ini.

Yang pastinya, bengkel ini masih belum berakhir. Masih ada beberapa siri lagi yang harus kami tamatkan. Akan menyusul siri keduanya, InsyaAllah pada 4/4/2009 ditempat yang sama. Untuk kawan-kawan baru yang mungkin singgah keblog saya ini, kita jumpa lagi disana. Untuk anda juga pengunjung blog saya yang tak seindah mana ini, saya bawakan sedikit "buah tangan" dari Bilik Serbaguna PNM untuk tatapan bersama.

Dari kiri Puan Zakiah(Mama Zakiah), ditengah tu sayalah, dan disebelah kanan gambar ni adalah Puan Sakae Sasamori, arigatogozaimasu!..

12 March, 2009

CADANGAN PENCEGAHAN DI TASKA

Perkara utama dan sering terjadi, dilaporkan di media massa ialah akibat dari tersedak semasa kanak-kanak atau bayi menyusu. Sila ambil perhatian(wahai ibu bapa, pembimbing awal dan pengusaha), walau nampaknya seolah remeh tetapi ianya amat penting. Penting untuk masa depan kanak-kanak, bayi, ibu bapa, Pembimbing Awal dan juga pengusaha. Kenapa saya katakan demikian?

Jika berlaku perkara seperti tersedak sewaktu penyusuan, ianya melibatkan nyawa kanak-kanak atau bayi tersebut jika tidak diambil tindakan dan langkah pencegahan segera.

Ibu bapa juga akan menerima kesan dari sudut psikologi. Perasaan marah, sedih, menyesal bercampur baur.

Pembimbing Awal akan menerima pandangan buruk dari ibu bapa, masyarakat dan pengusaha terpaksa mengambil tindakan terhadap kelalaian anda.

Pengusaha akan menerima tamparan hebat, terjejas kepercayaan ibu bapa terhadap perniagaan anda. Terpaksa juga menerima tindakan "tutup operasi" oleh pihak berkuasa.

Jadi apa pilihan yang ada?

Beringat sebelum kena...cadangan saya;
  1. Elak dari meninggalkan kanak-kanak atau bayi bersendirian semasa penyusuan walaupun sesaat..
  2. Elak menggunakan kain atau bantal sebagai penyokong botol susu, jika terpaksa menggunakannya(kalau boleh dielakkanlah), pastikan anda berada disisi kanak-kanak atau bayi dan anda bukannya sedang tidur...zzzzz atau berbual...pot..pet..etc..
  3. Deria penglihatan dan pendengaran anda perlu peka dengan keadaan kanak-kanak atau bayi yang berada disekeliling anda. Usah pentingkan diri sendiri. Bekerjalah dalam semangat berkumpulan. Maksud saya, jika anda ditugaskan menjaga kanak-kanak atau bayi A,B,C, anda perlu juga perhatikan kanak-kanak atau bayi D,E,F yang dibawah pengawasan rakan pembimbing awal yang lain. Mungkin ada kesilapan atau kelalaian di pihak pembimbing awal tersebut. Sila perbetulkan dan beri teguran segera. Jangan tunggu hingga "nasi menjadi bubur".
  4. Sekiranya ada masalah diantara sesama pembimbing awal, sila berbincang dengan baik. Jika perlu, dapatkan bantuan pengusaha anda.
  5. Para pengusaha pula perlu "ambil tahu" mengenai kebajikan kanak-kanak dan bayi serta pembimbing awal di premis TASKA mereka. Jika boleh dapatkan khidmat seorang penyelia yang boleh menggantikan anda ketika ketiadaan anda di TASKA.
  6. Elak memberi susu sewaktu kanak-kanak atau bayi berada didalam buaian. Keluarkan kanak-kanak atau bayi dari buaian untuk tujuan penyusuan dan di"burp"kan selepas setiap kali penyusuan.
  7. Jangan biarkan kanak-kanak atau bayi berada terlalu lama didalam buaian. Dibimbangi akan menyebabkan berlaku kelalaian untuk memberikan mereka bendalir(susu) dan kejadian sawan. Inilah antara sebab mengapa penggunaan buaian tidak digalakkan terutamanya di TASKA.
  8. Jadual penyusuan perlu dijaga bagi setiap kanak-kanak dan bayi di TASKA. Pastikan kanak-kanak dan bayi menerima susu mengikut waktunya dan sukatan yang sesuai mengikut umur mereka. Sekali lagi, sentiasa wujudkan "teamwork" di TASKA anda. Semuanya akan menjadi mudah...
  9. Pengusaha perlu sediakan telefon talian tetap(penting dari sudut perundangan). Bukan telefon yang perlu di"top-up" sentiasa. Bayangkanlah jika berlaku kecemasan, dan pembimbing awal anda sudah kehabisan "kredit" telefon...Siapa yang susah...dan pastikan juga semua nombor telefon ibu, bapa, keluarga terdekat mudah untuk diakses.
  10. Dapatkan pengetahuan yang cukup dalam "first aid". Penting sebelum anda sempat mendapatkan bantuan dari klinik berdekatan.
  11. Pastikan bahagian badan keatas lebih tinggi sedikit dari bahagian punggung kanak-kanak atau bayi.
Sekian, mudah-mudahan tiada lagi cerita-cerita sedih kedengaran akibat permasalahan ini.

03 March, 2009

PENGUMUMAN

Saya terima makluman ini melalui blog saya, semalam. Ini bagi mereka yang berminat untuk menambah pengetahuan dalam pendidikan/pengasuhan kanak-kanak. Teruskan bacaan anda;......

Kami di Perpustakaan Negara Malaysia ingin mengadakan bengkel puppet show yg akan di kelolakan oleh mama zakiah (isteri Yusof Gajah,illustrator buku kanak- kanak)pada 14 hb Mac jam 9.30 - 4.30 ptg di PNM.

Kami menjemput semua untuk menyertainya kerana ia percuma.

Hubungi Hasliza : 03-26871743 utk keterangan lanjut.T/K.

Jadi, jangan lepaskan peluang ini. Jom sama-sama kita kesana...

Jumpa lagi..

01 March, 2009

LOKOMOTOR DAN BUKAN LOKOMOTOR

Dalam aktiviti pergerakan kreatif, kita akan bertemu dengan istilah pergerakan lokomotor dan pergerakan bukan lokomotor. Pergerakan lokomotor ialah pergerakan yang menyebabkan keseluruhan tubuh badan berubah kedudukan seperti berjalan dan berlari disebut bergerak dan beredar. Contohnya; meniru pergerakan keretapi.

Manakala pergerakan bukan lokomotor ialah pergerakan yang tidak mengubah kedudukan disebut bergerak tanpa beredar. Ianya lebih tertumpu kepada pergerakan bahagian tubuh badan pada sendi buka-tutup dan pusing putar. Contohnya; melambung, membaling, menggolek(spt; menggunakan bola) dan menampar alatan kecil atau besar(spt; menggunakan kompang).

Jumpa lagi!

18 February, 2009

PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

"Perkembangan" bermaksud suatu perubahan yang tidak boleh diukur secara kuantiti tetapi ternyata telah berlaku dan boleh dilihat dalam satu tempoh yang panjang. Ianya menekankan kepada aspek keupayaan dan kebolehan seseorang untuk berfungsi dan berinteraksi dengan persekitarannya untuk keselesaan hidup sepanjang hayat. Ianya juga disebut "perubahan secara kualiti". Contohnya, kebolehan dari segi mengkoordinasi pergerakan anggota badan, bertutur, berinteraksi dan meluahkan perasaan dengan orang dan keadaan sekeliling.

Tahap-tahap perkembangan kanak-kanak terbahagi kepada 4 aspek yang nyata dapat dilihat dalam proses pembesaran kanak-kanak iaitu ;
  • Perkembangan Fizikal
  • Perkembangan Bahasa
  • Perkembangan Kognitif
  • Perkembangan Sosio-Emosi
Semua kanak-kanak akan melalui corak perkembangan yang sama, dan boleh dijangka dengan tepat apa peningkatan seterusnya selepas sesuatu kebolehan. Contohnya, dari segi perkembangan fizikal. Tahap-tahap yang dilalui oleh kanak-kanak ialah bermula :
  • Meniarap
  • Merangkak
  • Duduk
  • Berdiri
  • Berjalan
Jadi, apakah kepentingannya bagi PA(Pembimbing Awal) Kanak-Kanak mengetahui tahap-tahap perkembangan ini?
  1. Berupaya mengenalpasti kedudukan atau kebolehan kanak-kanak. Dengan ini PA tidak akan mengharapkan lebih daripada apa yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak.
  2. Memahami bahawa setiap kanak-kanak adalah individu. PA hendaklah menyesuaikan aktiviti dan rangsangan mengikut ciri-ciri dan kebolehan kanak-kanak.
  3. Membuat perancangan aktiviti yang memahirkan kebolehan kanak-kanak ke peringkat atau tahap seterusnya.

15 February, 2009

PERSATUAN TASKA NEGERI SELANGOR

Semalam saya terima surat pekeliling dari Persatuan TASKA Negeri Selangor (PTNS). PTNS adalah dibawah naungan Y.A.M Tengku Putri Hjh.Arafiah binti Almarhum Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah Al Haj. Saya adalah ahli seumur hidup PTNS sejak 2008.

Presiden PTNS adalah Puan Hjh.Mahanom bt. Hj.Basri. Seorang yang penyanyang dan bersifat keibuan, senang diajak berbicara. Di sebelah ini adalah gambar saya bersama beliau selepas majlis penyampaian Sijil Kursus Asas Asuhan Kanak-Kanak ke-6 tahun 2007.

Antara isi surat itu adalah usaha beliau untuk mempopularkan perkataan Pembimbing Awal Kanak-Kanak (PA Kanak-Kanak). Bunyinya kelakar tetapi saya setuju dengan usaha ini. Selama ini, kalau orang bertanya anda yang bekerja di TASKA; awak kerja apa?, mesti anda malu nak jawab; "Pengasuh". Bukan? .Sekarang, kalau anda ditanya soalan itu, anda bolehlah jawab "PA". Rasanya apa reaksi mereka?. Saya membayangkan mereka akan bertanya lagi; "PA kepada siapa?". Jadi, anda jawablah; "PA Kanak-Kanak". Wow!....... :0

10 February, 2009

DO'S AND DON'T

Di TASKA, ada beberapa perkara yang perlu diingat oleh Pengusaha TASKA dalam menyediakan senarai peraturan di premis mereka. Antaranya;
  1. Larangan memakai/membawa barangan berharga di TASKA.
  2. Pemakaian pakaian pijama sewaktu sampai di TASKA tidak dibenarkan. Kanak-kanak harus tiba di TASKA dengan pakaian yang bersih.
  3. Larangan kanak-kanak yang mengalami penyakit berjangkit berada di TASKA sehinggalah mendapat pengesahan dari pegawai perubatan bertauliah yang penyakitnya benar-benar telah pulih sepenuhnya.
  4. Larangan membawa keluar kanak-kanak dari TASKA diwaktu operasi TASKA oleh ibu bapa/penjaga tanpa kebenaran Penyelia/Pengusaha TASKA. Hanya ibu bapa/penjaga yang berdaftar sahaja dibenarkan. Jika ibu bapa/penjaga ingin meminta bantuan orang lain yang tidak berdaftar untuk mengambil kanak-kanak, kebenaran bertulis diperlukan.
  5. Larangan berada di sekitar TASKA sewaktu TASKA beroperasi. Ibu bapa tidak dibenarkan menggunakan bangunan TASKA selepas waktu operasinya.
  6. Ibu bapa perlu maklumkan kepada Penyelia/Pengusaha jika kanak-kanak tidak dapat hadir sebelum waktu tertentu.
  7. Ibu bapa/penjaga perlu memberi notis dalam jangkamasa tertentu jika mahu menamatkan perkhidmatan penjagaan kanak-kanak.
  8. Larangan merokok dan meludah atau sesuatu perbuatan yang mengganggu ketenteraman dan kebersihan di sekitar TASKA.
  9. Ibu bapa/penjaga perlu tinggalkan pesanan penting secara bertulis seperti jenis serta dos ubatan kepada Penyelia/Pengusaha.
  10. Larangan memasuki kawasan dalam dan dapur TASKA tanpa kebenaran Penyelia/Pengusaha.
  11. Larangan penggunaan telefon bimbit di TASKA atau "disenyapkan".
  12. Penggunaan lampin pakai buang(jika perlu).
  13. Ibu bapa/penjaga membawa makanan dari luar TASKA. Nyatakan syarat yang perlu dipatuhi.
  14. Sumbangan/bayaran tambahan dari ibu bapa/penjaga jika perlu dan nyatakan untuk tujuan apa.
  15. Mengenai rekod kedatangan atau anda gunakan sistem "punch-card"(jika perlu).
  16. Ibu bapa/penjaga perlu maklumkan sebarangan perubahan maklumat peribadi, contohnya alamat dan nombor telefon atau status ibu bapa(bagi yang telah perpisah dan hak penjagaan).
  17. Rujukan maklumat mengenai yuran pendaftaran, caj bulanan, caj harian dan caj lebih masa.
Inilah antara perkara yang perlu anda ambilkira dalam senarai peraturan tersebut. Mungkin ada lagi tambahan yang anda fikirkan perlu dimasukkan dalam senarai di atas ?

07 February, 2009

BAYI DAN TIDUR

Bayi kebiasaannya memerlukan waktu tidur yang panjang berbanding kanak-kanak yang lebih berusia darinya iaitu sekitar 16 hingga 17 jam sehari (9 jam di waktu siang, 8 jam di waktu malam). Bayi belum dapat membezakan antara waktu tidur dan waktu jaga. Adalah menjadi tugas kita yang dewasa untuk mengatur waktu tidurnya. Bagi bayi yang ditinggalkan di TASKA, anda boleh lihat aturan masa (sekadar untuk panduan) seperti dibawah ini;

7 pagi-10 pagi : tidur
10 pagi - 11 pagi : mandi, tukar lampin,pakaian, makan/menyusu
11 pagi - 12 tengahari : bermain/bermesra dgn pengasuh
12 tengahari - 4 petang : tidur
4 petang - 5 petang : mandi, tukar lampin, pakaian, makan/menyusu
5 petang - 6 petang : bermain/bermesra dengan pengasuh
6 petang - 7 petang : tidur/menunggu ketibaan ibu bapa

Cuba anda hitung masa tidurnya, sekurang-kurangnya bayi mempunyai waktu yang cukup agar dia kelihatan riang setelah sedar dari lenanya di siang hari. Jadi, tiadalah ibu bapa yang akan "complain", "mengapa bayi saya selalu menangis?". Bak kata dalam iklan; anak riang, ibu pun senang!

Pastikan juga waktu tidurnya tidak diganggu dengan bunyi yang mengejutkannya seperti; deringan telefon, bunyi sudu jatuh, orang dewasa berbual dengan suara yang lantang(misalnya). Kalau boleh, anda bedungkan saja bayi kerana cara ini dapat mengelakkannya dari merasa terlalu terkejut hingga menggangkat tangannya yang menyebabkan bayi terus menangis. Dari pengalaman saya, bagi bayi yang tidak ditidurkan dalam buaian, cara membedungkannya adalah pilihan yang terbaik.

Paling perlu, periksa sentiasa lampinnya. Tukar secepat mungkin jika anda dapati lampinnya basah atau terdapat najis. Jangan biarkan lampin yang kotor terlalu lama dipunggung bayi bagi mengelakkan berlakunya situasi "melecet" di kulit bayi.

Sekali lagi, "ANAK RIANG, IBU PUN SENANG !"

03 February, 2009

PENJAGAAN KUKU

Saya telah kongsikan kepada anda mengenai kebersihan tangan. Kali ini saya ingin pula kongsikan mengenai penjagaan kuku, terutamanya bayi. Jika anda menerima bayi untuk jagaan anda, perkara pertama yang anda perlu perhatikan adalah bahagian kuku tangan dan kaki.

Ini adalah dibimbangi kuku jari tangan yang panjang dan tajam itu akan menyebabkan luka terutamanya dibahagian anggota muka bayi. Tambahan pula bayi masih belum dapat mengawal pergerakan ototnya sendiri. Jika di bahagian kaki, dibimbangi kuku kaki mencengkam bahagian tepi kulit bersebelahannya yang akan menyebabkan bayi merasa sakit atau kuku kaki menjadi seperti menaik keatas dan tidak berapa elok pada pandangan mata bahkan tidak bagus juga untuk pertumbuhan kukunya di masa akan datang.

Kebiasaannya, bagi ibu bapa yang tiada pengalaman atau takut untuk memendekkan kuku bayi mereka akan hanya menggunakan sarung tangan bayi sahaja sehinggalah bayi berusia beberapa bulan berikutnya. Ini tidak berapa baik untuk perkembangan pergerakan otot jarinya.

Saranan saya, pertama; pastikan posisi anda adalah betul. Cuba lakukannya sewaktu bayi berada didalam keadaan tidur. Pastikan anda melakukannya dengan perlahan-lahan supaya tidak mengejutkannya dari tidur yang lena.

Keduanya, boleh melakukannya bersama ahli keluarga atau orang dewasa yang lain. Misalnya, ibu memegang bahagian jari tangan/kaki sambil memotong bahagian kuku dan ayah tolong dengan cara bercakap/berbual dengan bayi atau buat bayi leka dengan perkara yang lain. Pastikan bayi tidak menangis waktu itu. Berhati-hati dengan pergerakan menolak/menarik oleh bayi.

Paling penting sekali, gunakan pemotong kuku yang khas untuk bayi dan tidak tumpul supaya memudahkan usaha anda.

01 February, 2009

CHECKLIST

Kepada mereka yang rajin singgah membaca catatan yang tak seberapa indah ini, tentu rasa macam "stress" pulak. So, kali ini saya ingin mengajak anda menjawab beberapa soalan untuk dijawab. Silalah menjawabnya; (ala-ala denda coz tak ramai nak buat komen/cadangan/bantahan/memeriahkan) catatan dalam blog ni.... ;)
  1. Jika anda boleh melakukan sesuatu kerja, apakah kerja itu?
  2. Apakah dia perkara yang bila anda lakukan, anda rasa seronok dan gembira hingga tidak sedar masa berlalu begitu saja?
  3. Apakah yang anda suka lakukan, walau tanpa menerima apa-apa habuan darinya?
  4. Apakah yang anda lakukan, yang akan pasti membuat anda rasa puas hati?
  5. Apakah yang anda lakukan, akan menghasilkan keputusan yang terbaik bagi diri anda?
  6. Sekiranya ada yang menjadi idola anda, siapakah dia?
  7. Apakah aktiviti yang anda rasakan mudah/"mesra"/sebati dengan diri anda tetapi susah untuk orang lain?
Ok, jawap jangan tak jawap.....

23 January, 2009

MONDAY BLUES

Hari ni tajuk lain macam sikit. :)

Nak tau kenapa? Kalau anda yang bekerja dipejabat, hari Isnin anda akan kata "Monday Blues", sebabnya Sabtu dan Ahad dah cuti, nak masuk kerja semula, rasa malaslah pulak. Kan? Kanak-kanak pun begitu, terutamanya yang ditinggalkan ibu bapa di TASKA.

Suasana di rumah lain, di TASKA juga lain. Satu atau dua hari bersama ibu bapa dirumah memang selesa. So, mulalah pengasuh pening kepala. Ada kanak-kanak yang ok, ada yang menangis tak mau masuk ke TASKA. Samalah macam kanak-kanak yang baru sehari ditinggalkan di TASKA. Jadi, sabarlah ye.

Bagi bayi yang biasa tidur dalam buaian dirumah, di TASKA kebanyakannya hanya tidur di atas tilam, mulalah meragam. Kalau anda yang tidak biasa dengan tangisan dan ragam bayi, harap belajarlah membiasakan diri dengan semua ini. Mudah saja. Anggaplah tangisan mereka bagaikan muzik yang sedap didengar, macam dengar lagu "ROCK". Bila dah penat, mereka akan cool down, pujuklah sikit. Oklah kan?

Ni, nak datang pula cuti Tahun Baru Cina - seminggu tu!. Minggu depan, "masak"lah para pengasuh kita. Sabar, sabar..

Bukan apa, kalau tak silap saya memang penggunaan buaian "tidak digalakkan", atau kalau boleh saya katakan "dilarang" sama sekali di TASKA. Ada saya di beritahu, kalau ibu bapa masih mahu anaknya ditidurkan dalam buaian, kena buat permintaan bertulis kepada pengusaha TASKA dan kena bawa buaian sendiri. Ish, ish...!. Cuba anda fikirkan, apakah rasionalnya larangan ini?

Apa pun, selamat bercuti bagi anda. Jumpa lagi....